Advies

Anke van Kampen heeft sinds 1998 verschillende adviezen uitgebracht. De meeste daarvan hadden betrekking op het brede terrein van onderwijs- en jeugdbeleid. Opdrachtgevers waren doorgaans ministeries en gemeenten. Een aantal van deze adviezen heeft een rol gespeeld bij de vormgeving van landelijk beleid en wetsvoorstellen.

Enkele voorbeelden:

Plannen of Polderen (2003, in opdracht van het Ministerie van OCW)
Dit rapport geschreven in samenwerking met Jaap van den Berg (BMC) bevat scenario’s voor de wijze waarop de planning van onderwijsvoorzieningen in Nederland kan worden vormgegeven. Het rapport is naar de Tweede Kamer gestuurd als bijdrage aan de discussie over de wijziging van artikel 65 en 75 van de Wet op het Voortgezet Onderwijs.
Andere publicaties die gerelateerd zijn aan dit onderwerp:
Ruimte voor scholen, Advies van de Werkgroep Planningsvrijheid VMBO (2003, in opdracht van het Ministerie van OCW)
De regiovisie nader bekeken, Advies van de Werkgroep Regiovisie (2003, in opdracht van het Ministerie van OCW)
Eindrapportage klankbordgroep voorzieningenplanning voortgezet onderwijs (2003, Ministerie van OCW, samen met Frank Studulski)
Provincies en onderwijs (2005, in opdracht van de provincie Zuid-Holland, samen met Frank Studulski)

Verkenning VVE (2002 samen met Karin Vosters, in opdracht van het Ministerie van OCW). In dit rapport worden scenario’s beschreven voor de vormgeving van het beleid voor voor- en vroegschoolse educatie. De vormgeving van het beleid werd getoetst aan de criteria toegankelijkheid, kwaliteitsborging, doelmatigheid en samenhang. Ook werd het draagvlak onderzocht dat voor de diverse scenario’s bestond in het veld van uitvoerders en belanghebbenden. Over hetzelfde onderwerp verscheen:
Voor- en vroegschoolse educatie, de toekomst verkend (2005, in samenwerking met Jo Kloprogge, Berend Schonewille en Sjak Rutten, in opdracht van het Ministerie van Sociale Zaken)

Over lokaal jeugd- en onderwijsbeleid heeft Anke van Kampen twee publicaties geschreven:
Nieuwe kansen, nieuwe rollen (2005 in opdracht van het Landelijk Overleg Jeugd en Onderwijs). Deze publicatie geeft een handreiking aan gemeenten om zich voor te bereiden op de andere rol die zij gaan spelen in het onderwijsachterstandsbeleid als gevolg van nieuwe wetgeving. Voor dezelfde opdrachtgever schreef zij:
Naar een lokaal jeugdbeleid (2006) over de samenhang tussen jeugd- en onderwijsbeleid.

Over het onderwijsemancipatiebeleid schreef Anke van Kampen in 2006 samen met Karin Hoogeveen en Frank Studulski in opdracht van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid:
Ongezien onderscheid in het onderwijs. Deze rapportage dient als themarapportage in het kader van de verplichtingen van Nederland om te rapporteren over de uitvoering van het VN-Vrouwenverdrag. In het rapport zijn feiten en cijfers verzameld over de deelname van meisjes aan de verschillende onderwijsvoorzieningen en de resultaten daarvan en worden verklaringen van deze verschillen besproken aan de hand van drie niveaus van gender: het structurele niveau, het symbolische niveau en het individuele niveau.